【教案】顯微鏡的操作及觀察動植物細胞

 
這次的課程，因為班級的節數分配，有些班是連兩堂上完，有些班先上完第一次的操作，第二節課在教室進行檢討習作及認識構造，把錯誤的操作釐清，再進行第三節的動植物細胞觀察。
我覺得不要連續上課比較好的原因是，可以先有一堂來講解，可降低下次操作上的錯誤。 不過第一堂的操作，我覺得可以再改進的地方是，兩種顯微鏡的操作有點太長，可以再縮短一些至10分鐘內，這樣可以多留一些時間讓學生整理活動記錄簿。  
另外口腔皮膜細胞的觀察，可能如果學生一直觀察不到，就請學生轉觀察別種物品，一直浪費時間再皮膜細胞的觀察，會消磨學生的耐心。

 而這學期的操作下來，普遍學生會一直做錯的地方有或是下次可改進之處:
1.玻片的使用，忘記使用波片夾
2.物鏡的使用，要從低倍率開始操作，再轉成高倍率
3.調節輪不敢轉動，或是只轉一些些，還沒有到焦距範圍內就說看不到東西
4.解剖顯微鏡關於眼距調整器和眼焦調整器的使用不清楚
5.複式顯微鏡記得兩眼張開觀察
6.表皮細胞的觀察以紫錦草較好撕取