【社團】自然生態研究社-校園賓果盤

去年因應新校長的希望，成立了【自然生態研究社】，
當時校長希望我們學校可以建立屬於本校的植物解說牌，
期望可以透過這個社團，先做校園植物辨識，最後產出解說牌。
因此在這樣的情況之下，當時的我是這社團的指導老師。

隨著社團任務結束，原本以為這社團就可以告一段落，
雖然一學期課程次數只有7次，但每次都要與這些小屁孩相處，
還包括了1.2年級，很多人都只是來混個社團用而已，
事實上也是帶的很辛苦。

好在今年多了阿梅老師一起來幫忙，
前幾天共同討論了一下這學期的規劃，終於好像有點樣子了
不再像去年那樣零零散散，趕鴨子上架的感覺，

所以我把去年用過的遊戲，今年再重新做一次規劃與思考，似乎挺可行的，
以此記錄下來，希望下禮拜可以實行順利。

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目標: 希望透過遊戲方式，讓學生從題目中習得知識，或是動手做，藉由團隊合作協力完成。

【課前準備】

1. 設計25道題目(教師)

2. 賓果盤*10 (教師) (學生自由填寫1-25到表格內)

3. 中型夾鏈袋*10 (任務所需)

4. 答案紙*10

5. 手機使用申請單

【活動流程】

1. 請學生自由分組，以5-6人/組，並選出其中一人擔任【小天使】。

2. 派一位隊長與關主(教師)領取賓果盤，請隊員自由將數字1-25自由填入表格中。

設計如下:

1	23	13	24	21
20	7	6	15	5
14	17	2	11	25
3	8	19	22	16
18	12	9	4	10

3. 請【小天使】領取(手機使用申請單)到辦公室領取手機，並獲得題目單與答案(不可告訴其他組員)。

4. 說明遊戲規則。

5.遊戲進行。

【遊戲規則】

1.組員隨機選擇一個號碼，由【小天使】念出題目，讓組員去尋找答案，或是依照題目指示完成任務。

2.【小天使】可根據手上的答案紙判斷回答是否正確，如果正確即可獲得該號碼，並繼續進行遊戲；反之如果錯誤，失去此號碼，重新選擇新的號碼。

3. 每完成一條線，【小天使】要一同與組員拍照做證據。

4. 最先完成3條線的組別回到教師指定地點，經由關主(教師)確認無誤，並檢查通關證據(照片)，即可獲勝。

5. 依序選出前3名(下次上課可適時給予小獎勵)，最後集合同學，宣布下次上課內容，及該攜帶的物品，結束課程。